juni 20th, 2012 § § permalink
Vi startede dagen ud med at få billederne klar til at installere udenfor. Her er deres super fine resultater!
Vejret var med os og trods lidt vind hist og her fandt alle et helt rigtigt sted til deres figur…
Fedtmule (og alle drengene) på pigetoilettet. De havde vist aldrig set det indefra. Fedtmule smugkigger ind
Eleverne skulle nu prøve at frihåndstegne deres motiv på linoleum og brugte resten af dagen på at arbejde meget koncentreret med dette, for dem, nye medie. Jeg bad alle om at lave en streg i baggrunden, ideen er så at til deres udstilling på Copenhagen Art Festival, bliver alle trykkene hængt ved siden af hinanden så de danner et fællesskab med hinanden…
juni 20th, 2012 § § permalink
Jeg har, til dette 2. modul på Løjtegårdsskolen, været inspireret af gadekunst, og fandt en masse fotos fra nettet som jeg glædede mig til at vise eleverne. Hvordan kan man ændre på ens nærområde hvis man blot tilfører det et nyt element? Hvilke nye historier og sammenhænge kan der opstå? Hvordan kan man kombinere det som interesserer børnene med dette kunstprojekt?
Jeg bad klassen om at tage tegneserier,fodboldblade, magasiner med til denne f’ørste dag hvor workshoppen foregik på deres skole i Kastrup. De skulle lede efter motiver hvor en figur var i bevægelse. Ligeledes kunne eleverne finde motiver fra nettet som de kunne printe ud. Den sidste mulighed var den de hældte til, hvilket jo egentlig også giver god mening sålænge man ved hvad man leder efter.
Eleverne gik sammen 2 x 2 og printede figurer ud fra nettet, de blev overført til overhead papir. Grupperne fik deres kopiark og skulle gå rundt i skolegården og nærområdet og se hvor lige netop deres figur kunne indgå og spille en ny rolle. Alle skulle derefter overføre deres billede til karton, klippe det ud og vise for resten af klassen hvor de ville placere den, og fortælle om deres tanker bag.
Det kom der nogen virkelig innovative ideer ud af!
Her arbejdes med at overføre motiverne…
Og tegne op med sort tush…
Og farvelægge…
Og klippe ud…
Enkelte blev færdige den dag, men de fleste arbejdede meget koncentreret med detaljer og før vi havde set os om var dagen omme!
juni 10th, 2012 § § permalink
Mange af eleverne havde optaget forskellige lyde, og tre drenge fik opgaven at samle det hele på min computer. Det drillede lidt, så vi følger op på det om nogen uger, til vores 2. modul. Men det jeg hørte var virkelig fint, så jeg glæder mig til at få det samlet på bloggen!
Eleverne skulle, i samme grupper som dagen forinden, gå tilbage til deres fællesskabs-skitser og vælge et tema de ville gå videre med, dernæst skulle de alle i gruppen udforme skitser til dette tema, og til sidst vælge den tegning de ville arbejde videre med, for igen, som i mine forrige workshops, skulle de prøve at overføre deres tegning til en stor væg med sort gaffa tape. For enkelte grupper var det svært at blive enige, enkelte grupper splittedes op, men det var helt fint. Klassen har en masse individualister med stærke meninger, og det skal jo respekteres, også selvom temaet er fællesskab. Der kom nogen utrolig fine resultater ud af deres arbejde…
Der arbejdes på skitser
En gruppe arbejdede med ideen om FERIE og FAMILIE – blev senere til to grupper
Fra skitse til “tape-værk” også kaldet “tape-performance”, da efter dagens anstrengelser skulle det hele pilles ned igen! De tog det pænt, trods den tydelige skuffelse. Men jeg tror det blev sat i perspektiv, da jeg fortalte dem at den aktuelle udstilling på Den Frie Udstillingsbygning, som var store konstruktioner skulle tages ned igen efter en uge. På en kunsthal skifter rummene konstant form og det samme med vores workshop, som jo denne dag var vores sidste dag i 1. modul. De kunne stadig komme hjem og være stolte af at de havde haft en slags udstilling på Den Frie Udstillingsbygning. I skulptursalen!
SÅDAN!! De endelige tape-værker:
“Familie – moderen passe på sine unger”
“Familietur – sejltur med familien”
“Ferie foto”
“Ferie (filuris)”
“Søn og far – ferie i Danmark” “De fede på ferie”
De trætte og stolte børn.
Og så skulle det pilles ned!
Jeg ses allerede med Løjtegårdsskolen om en uge, og jeg glæder mig!
juni 10th, 2012 § § permalink
Jeg arbejder med børn fra forskellige skoler, i forbindelse med den kommende festival Copenhagen Art Festival. Alle eleverne vil, til festivalen, vise de værker de har arbejdet med under disse workshops, som er fordelt over 3 moduler af to dages varighed.
Jeg har gjort mig mange tanker om hvordan fællesskab kan forstås, og jeg har oplevet forskellige fortolkningsmuligheder gennem adskillige skolebørns øjne. Denne workshop med 5. klasses elever fra Løjtegårdsskole var endnu en workshop, der var berigende og interessant at følge, især elevernes indbyrdes interaktion var særligt interessant. For hvad er fællesskab og hvordan kan man arbejde med begrebet og gøre det relevant for børn i alderen 13-14 år? Hvordan arbejder børn i grupper sammen, for at samarbejde, om at udtrykke fællesskab? Det kan være udfordrende at skulle indgå i nye fællesskaber et sted man aldrig har været før – vi arbejdede i rummene på Den Frie Udstillingsbygning. Kan man slippe ens image og få en ny rolle i en gruppe, og kan man nå et sted hen hvor man i arbejdet med kunst slipper disse tanker, og indgår i fællesskaber på en ny måde?
På vores første dag talte vi en del om hvad fællesskab kan være for en størrelse. Temaet fællesskab er titlen på Copenhagen Art Festival, så derfor var det meget relevant for mig at beskæftige mig med på disse workshops.
Vi talte om det at være indenfor et fællesskab og hvornår man, eller andre, føler sig udenfor et fællesskab, og hvordan man skaber nye fællesskaber. Eftersom vi arbejder på Den Frie Udstillingsbygning som har stor fokus på kunstner fællesskaber, så talte vi også en del om det. Jeg lader mig tit inspirere af det sted jeg er, og da Kunsthallen var ved at installere værker af forskellige lydkunstnere til udstillingen Fri Lyd sporede jeg eleverne ind på tanken om, at man også kan reflektere omkring fællesskab gennem lyd…
Eleverne arbejdede i 2 minutter på at skrive alle de ord ned de forbandt med fællesskab
Eleverne skulle vælge to ord de synes repræsenterede begrebet fællesskab bedst, og dernæst på 10 minutter prøve at tegne disse to ord. Vi lagde dem på gulvet, for at se om der var nogen ligheder, og hvilke tanker de hver især havde gjort sig.
Dernæst viste jeg eleverne en del fotos af de kommende udstillende kunstneres værker. Måske havde de gjort sig nogen overvejelser som mindede om dem børnene havde gjort sig? Vi talte om de forskellige kunstnerisk greb kunstnerne havde gjort sig, og børnene fik nye perspektiver på hvordan man kan arbejde med samtidskunst. Bl. andet gjorde Jeppe Heins skulpturer i det offentlige rum stort indtryk. Jeg fortalte dem at han kommer til at vise et værk ved Højbro plads, så der er noget at glæde sig til.
Eleverne blev delt i grupper og skulle udfra alle de indtryk og tegninger og ord de havde arbejdet med, prøve at skabe nogen kropsskulpturer som viste dette ord. De skulle samarbejde om at vælge en idé, og det kunne til tider skabe diskusioner, men sådan er det jo at arbejde i den kreative proces. Og de gjorde det godt!
SAMARBEJDE
Det at være fælles om at se op til nogen.
indbyrdes afhængighed!
“At være udenfor fællesskabet” sagde gruppen, hvorefter der var flere der sagde, at når nu han er i midten af cirklen, virker det mere som om han er i centrum og del af fællesskabet” God betragtning, synes jeg.
Der gøres klar til at kunne holde en anden person oppe…
BALANCE
Eleverne var godt trætte efter dagen og alle de fysiske øvelser og alle de tanker dagen havde afstedkommet, men de sidste kræfter brugte vi på at brainstorme over hvilke lyde man kan forbinde med fællesskab. Disse var nogen af dem:
Hvert barn fik en gul seddel med hjem, og skulle, på deres mobil telefon, optage denne lyd. Det kommer på bloggen senere! Ligeledes skrev alle elever en sms, til en ven, en forældre og en bedsteforældre, med beskeden: Beskriv en situation hvor du enten var en del af, eller udenfor, et fællesskab… vi følger op på det dagen efter
juni 8th, 2012 § § permalink
Dette er nu 5. klassernes 2. workshop dag, og vi har igen base på Den Frie Udstillingsbygning.
Eleverne arbejdede i samme grupper som dagen forinden, og skulle nu ud fra de kropsskulpturer de var kommet frem til, skabe nogen skitser, som de skulle bruge til deres store tape-værker!
Det blev, efter timers arbejde, til disse fine tegninger. Sådan 5. klasse!
Slutprodukterne… Inspireret af fotos og tanker fra 1. dagen
Tak for nogen gode dage sammen. Næste gang jeg ser klassen igen, er om nogen uger, på deres skole…
juni 8th, 2012 § § permalink
Workshop med Byvangskolen
Så kom jeg igang med min 3. Workshop, denne gang med to 5. Klasser fra Byvangskolen helt fra Frederikssund! Det skulle vise sig at blive nogen sjove og inspirerende dage! Vi fik igen lov til at have base på Den Frie Udstillingsbygning. Igen er temaet Fællesskab og eleverne vil sammen med mig arbejde hen imod en udstilling i forbindelse med Copenhagen Art Festival.
Vi talte en del om hvad fællesskab betyder i forhold til en selv, i forhold til det samfund vi lever i og i forhold til samtidskunst. Jeg brugte en del tid på at forklare hvad samtidskunst overhovedet er, og eleverne fik bl.andet et indblik i det ved at kigge på den aktuelle udstilling: Rundtenom på Den Frie Udstillingsbygning. I den forbindelse talte vi en del om kunstner-fællesskaber og hvordan kunstnere kan udveksle ideer, og samarbejde om, og belyse forskellige begreber. At være sammen i en gruppe som kunstner gør, at man kan sparre med hinanden, i forhold til de tanker man gør sig.
Eleverne fik to minutter til at brainstorme over ordet Fællesskab. De satte ring om to ord, som de synes repræsenterede begrebet fællesskab bedst. Dernæst blev de bedt om at prøve at tegne de to ord, som de havde sat en cirkel omkring.
Jeg viste eleverne nogen udprint fra forskellige kunstnere, der kommer og udstiller i Københaven, til Copenhagen Art Festival. Vi overvejede hvilke tanker kunstnerne havde gjort sig, i forhold til de kunstneriske greb, de benyttede sig af. Jeg havde lagt alle udprints på et bord, og eleverne skulle se om de ord, de havde nedskrevet, tematisk kunne forbindes med kunstnernes værker. Jeg bad dem forbinde foto og ord med snor, så der skabtes et fint snor mønster, som man skulle navigere rundt om eller imellem. Samtidig skulle man samarbejde om ikke at hive hinandens ord ned. Det var en fysisk og vellykket lille øvelse.
Eleverne blev inddelt i grupper, og skulle samarbejde om at udvælge en ide, udfra alle de tanker de havde gjort sig om hvad fællesskab kan være. Med deres kroppe skulle de prøve at skabe en form, som havde med disse tanker at gøre. Det kom der mange kreative resultater ud af…
Sport – ridning – EN HEST
Ferie – EN FLYVEMASKINE
venner der SAMARBEJDER
Mor og far, lillesøster og hund – FAMILIE
At være udenfor et fællesskab – OUTSIDEREN
At hygge med familien i en – SOFA
SAMARBEJDE
Alle børnene viste kropsskulpturerne for hinanden, og der blev gættet på liv og løs om hvad gruppen havde af tanker. Vi fornemmede ideen om kunstner fællesskaber, og det at værdsætte hinandens ideer, og samtidig komme med konstrutiv feedback.
Som afslutning skrev eleverne logbog, og jeg fortalte kort, at vi i morgen vil arbejde med at tegne med tape. Jeg er blevet stor fan af tape tegninger, så selvfølgelig skulle 5.klasserne også prøve det…
